一、基本现状

　　镇江市老年大学创建于1987年，经历了开创、探索、发展三个阶段，特别从2000年以来，在市委、市政府的重视下，先后投资100多万元，使学校得到快速发展，逐步改善了办学条件，扩大了办学规模，提高了办学水平。至2005年，学校教学用房面积达2500平方米，开设36个专业，92个班级，学员人数达2700人，参加各专业学习的人数达4200人次，基本形成了有一定规模的多学科、多学制、多层次的综合性老年大学，具有良好的社会声誉和影响力，跨入了江苏省优秀老年大学的行列。

　　当然，市老年大学还面临一些困难和问题，主要表现在教学用房面积较小，教育资源明显不足，难以满足市区广大老同志的学习需求；办学经费紧缺，来源单一；教学水平和学校管理工作有待规范提高，创新发展有待加大力度等，这些问题必须认真加以解决。

　　二、指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面树立和落实科学发展观，以提高学员的思想道德素质、科学文化素质和身体健康素质及生命、生活质量为办学目标，造就一代新型老年群体，为全面建设小康社会、构建和谐社会作出新的贡献。

　　在教育、教学上，坚持以人为本，注重现代社会适应能力培养。树立创新理念，注重形成自主教育的办学特色，全面提升市老年大学教育的整体水平和综合教育质量，促进学员全面进步。

　　三、目标任务

　　1．积极争取解决教学用房问题，提高入学率。为适应城市老龄化发展，满足市区老年人学习要求，在“十一五”期间，通过资源配置，扩大校舍面积，力争形成4000-5000名学员的规模，入学率由“十五”时期的2.5%提高到5%左右，与“苏南板块”同一方阵同步前进。

　　2．全方位开展质量强校工程建设。在积极稳妥地扩大办学规模的同时，重点提高教育、教学水平。加大学科建设力度，形成专业面广齐全、具有精品课程的学科优势。打造专业特色、教学特色。加强教师队伍建设和学校管理工作，把市老年大学办成质量较高、特色鲜明、具有社会影响力的综合性老年大学。

　　3．进一步加强规范化建设。使老年大学成为全市老年教育的指导科研中心，适应镇江市中心城市社会经济发展，与学习型城市相匹配。

　　4．构建和谐校园。切实加强社会主义精神文明建设，培养自信、自主、自强、自律精神，使学员成为爱读书学习、知识丰富、心灵净化、品德高尚、身体健康、享其所乐、团结友爱、亲密和谐的老年群体，学校成为具有良好校风和文化品位的和谐社区，以此促进家庭和谐、人际和谐、社会和谐。

　　四、主要措施

　　1．依靠市委、市政府的高度重视和坚强领导。逐步形成党委领导、政府负责、主管部门牵头、学校自主办学的管理体制。加强请示汇报，争取把老年教育列入工作议程。积极争取市老龄委、老干部局、教育局等部门的关心和支持。根据全国21个部委《关于加强老年人优待工作的意见》，协调提出支持和推进老年教育的政策措施，逐步解决教育用房、教育经费等问题，在全社会营造关心和支持老年教育的浓厚氛围。

　　2．创新运行机制。首先要创新办学机制，贯彻党政领导和社会兴办相结合的方针，探索成立校董事会，充分发挥社会各界参与共同办学，增强学校活力。其次要推进办学形式的多样化，创建高层次院校。探讨与市文化艺术团体联办书画院、艺术院；与广电部门联办空中老年大学分校等。通过广开渠道，拓宽思路，促进办学模式的深化发展。

　　3．加强三项建设。一是学科建设，着力构建特色专业和精品课程。二是教师队伍和管理队伍建设，继续做好从大专院校、文化艺术团体、卫生医疗机构等方面聘用优秀的专业教师，建立一支有较高文化素养和教学水平的较稳定的教师队伍，不断充实教师人才库，使教学和教学质量得到保证。加强宣传教育，不断加深教师为老年教育服务的感情，乐于奉献。进一步加强学校自身建设，提高工作人员的思想水平、管理能力和服务能力，形成一支优秀的办学队伍。三是校园文化建设。全面推进、突出重点，着重搞好“三个课堂”的协调发展，在重点抓好第一课堂的同时，积极丰富第二课堂，拓展第三课堂，活跃课外生活，参与社区和社会公益活动，更好地做到学用结合，服务社会。

　　4．提高管理水平。坚持民主办学，充分依靠学员参与学校管理和建设。在工作制度、教学管理、教材管理、设备管理、班级管理、考核评估等方面，进一步加以规范和完善，形成独具特色的办学治校风格和学科人文优势，把老年大学真正办成求知的学园、健康的乐园、温馨的家园、和谐的校园。

　　5．加强教学科研。针对教学科研比较薄弱，落后于发展的实际，在“十一五”时期，将教学科研列入学校重要议事日程，领导率先垂范，动员和组织全校工作人员和教师积极参与，按照理论和实践相结合、教学与科研相结合、专业人员与群众参与相结合的原则，大力推进教学科研的开展，适时召开老年教育研讨会，在取得理论研讨成果的基础上，整理出版老年教育论文专著，并抓成果的推介和转化，更好地推进老年大学跨越发展。